不要給孩子過高的要求 (第1/2頁)
男人四十身體走下坡路 浩子. 加書籤 章節報錯
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40歲的男人這一代，家中大多是一個孩子，他們對孩子愛如珍寶，在孩子身上寄託了太多的希望。
然而由於他們對孩子的期望值過高，給孩子帶來了巨大壓力，結果是孩子累，自己也累。
中國的父母望子成龍的心情特別迫切，父母對子女期望值過高已成了一種特殊的病態。
據中華婦女聯合會提供的資料表明：全國抽樣調查的1萬戶家庭中，家庭教育比較科學的只佔23%，方法欠妥的佔51%，有嚴重偏差的佔23%。
對這個問題最有發言權的孩子們也持同樣的看法。
1996年8月《中國婦女報》組織了一次有關家教問題的社會調查，給青少年列出了一份25道題目組成的問卷。
從回收的5000多份問卷來看，反映的許多問題的確發人深省。
有%的學生埋怨家長只知道關心他的學習成績，有%的孩子反映：“我想做的事家長總不讓我做；經常不讓我看電視；爸爸媽媽禁止我玩遊戲機；無法獲得課本以外的關於自然、社會等方面的知識.”
30%的青少年感到學習壓力太大。
以往，考大學的起跑線是在高中，從高一起才開始向大學衝刺。
而現在，起跑線逐步移到了初中甚至小學。
不少家長督促孩子從小學起就開始奮鬥，起跑線越來越提前。
一個五年級的男孩在寫信時幾乎是大聲喊叫：“我就要累死了！”
期望孩子成才，是每一位父母的心願，然而孩子能否成為對國家、對社會有用的棟樑之材，還要看兩方面的原因：一是孩子自身的特點、興趣以及對外界事物理解和接受的能力；另一方面是教育制度、教育水平對孩子的促進。
一般來說，事業心強、工作努力的父母注重於孩子的社會教育。
他們把孩子交給幼兒園、交給社會，讓孩子自由發揮、自由發展。
如果發現孩子在哪一方面有興趣和愛好，就有目標地給予支援和鼓勵。
這種自然型的教育在現實中比較常見。
由於客觀原因，有許多父母自己年輕時的願望沒有實現，所以他們把希望寄託在孩子身上。
比如，“十年動亂”使整整一代人的求學深造之夢化為泡影，於是這些父母希望孩子能努力學習，考上大學，既能學到更多的科學文化知識，又能替自己圓了夢。
這種“希望”型的家庭佔的比例最大。
有些父母對孩子的要求很高，不但要做到學習成績優秀，而且還必須有特長，琴棋書畫、電腦航模，無一不花費大量的財力、精力去購買，再去請人執教，然後又親自監督，使孩子像一架上緊了發條的鐘擺。
這樣不具體分析孩子的條件，盲目教育的結果大多是欲速而不達，不但學習成績不理想，各種特長沒學會，反而影響了孩子的正常身心發育與成長。
還有些父母辛勞半世，終於小有成就。
於是，除了自己享受外，對孩子也溺愛有加，吃喝穿戴都很講究，追求潮流時髦，卻忽視了對孩子的思想教育，使孩子的品質和素質不高，而成為紈絝子弟。
這種名為疼愛型而實際上是危害型的家庭也有一定數量。
另外，也有一些父母的素質較低，沒有什麼文化，卻又生怕自己的孩子被別人看不起，於是不顧自己孩子的特點和實際能力，一味地模仿別人。
一位下崗的40歲父親靠幫人家拉貨掙錢養家，在醉酒後哭著對10歲的兒子說：“你爸爸這輩子沒啥造就了，就是累死，也得把你培養出個樣兒來。
你就好好學，將來成個人，讓我累死了也能閉眼吧！”
據一些家長說，天不怕地不怕，就怕
