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【這是一趟並不愉快的旅程。】

【無數人沉於麻木、世代苦痛,只為了點燃方舟、泅渡千年。】

【旅途中沒什麼值得留戀的事。沒有讓我至今念念不忘的某隻白鳥,沒有讓我落淚的折耳根,沒有光明偉大的救世主。大多數人留給我的印象,只有自私、弱小與平庸。】

【但我明白了一件事,我看到了億億萬萬人類生生世世的執念與倔強。原來這不是個理想化的世界。】

【原來救世是“每一個人”的責任,它體現在一個繁雜而完整的救世架構之上。】

【飽和式救世。我理解了這個概念——無論缺少哪一個人、哪一個位置,都會有人很快頂替而上。取代“九席”的,是“百席”、“萬席”、“七十億席”。沒有真正的“救世主”,因為每個人都是“救世主”。】

【我看到了世界遊戲後世界的不同“可能性”。】

【——命運,原來是“遵從它指引的第一件事起,就會徑直導向結局”。但命運的固執就在於,就算你知道自己被安排了,你也會義無反顧走上這條路。正如我現在已知真相,可若是再來一遍,我還是不後悔我這麼走。】

【這麼一說,原來“死亡回檔”也是一種命運,安排了我的旅程。】

【服從命運——是懦弱、膽怯、不敢反抗嗎?是缺乏衝破命運的勇氣嗎?是平庸大眾的碌碌無為嗎?】

【……不,也許還有一種可能。】

【“明知不可為而為之”,原來也是一種決絕與勇敢。】

【我坐在床上,望著手裡的劍刃,它看上去越發耀眼了。】

【餘以此劍誓死守護人類榮光。】

【——副本開啟第14天凌晨,蘇明安的想法。】

……

【啊啊,想必千年後,那一定是個非常發達的時代吧!】

【人們不會困於疾病和貧窮中了吧!大同盛世應該實現了吧!】

【高營養、低成本的營養藥劑肯定出現了!我們不再需要低質量的進食了。】

【傳說中的空間傳送機肯定發明了吧!人們不再需要乘坐笨重的飛機和高鐵了。】

【千年後,一定會這麼發達的!真想看看啊!】

【——天世代0年,一位五年級小學生的作文《假如我來到千年後》】

……

【我想,千年後,在神明大人的帶領下,人與人之間應該沒有歧視了。】

【因為那個時候,大家的財富都均等了,沒有高低貴賤之分。】

【職業從此平等了,因為產能過剩。想畫畫,就可以自由的畫畫。想吃紅燒排骨,就會有機器人自動送上來。不用擔心因為追求夢想而捱餓。也不會有人因為高維者而死亡了。】

【——天世代0年,一位大二學生寫的推文《我向往的千年後》】

……

【方舟啟航了,它會經歷漫長的歲月……】

【人類的壽命難以躍過百年,我們這一代人很快就會衰老、死去。但下一代人代替我們,繼續注視這艘航行在千年歲月間的方舟……直到四五十代人後。只有他們才有機會看到方舟抵達的那一天。】

【哈哈,你問我為什麼這麼關心未來?是啊,老頭子我今年七老八十了,連一二十年都活不到,又怎論“千年”這麼龐大的數字?】

【嚮往啊!】

【期待啊!】

【在神明大人的帶領下,那一定是個美好、自由的年代!】

【那時,高維者將徹底被趕走。雖然每個人的生活可能不太如意,畢竟我知道每個時代都不可能理想化,千年後也是一樣,肯定會有歧視,會有紛爭,會有階級鏈,會有各種各樣自私卑劣的群體