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韓舟看著四重文山,直接傻了。

原著文山,此乃原著。

初鴻文山,初次現世。

等級文山,文雲蓋縣。

禁錮文山,文氣牢籠!

韓舟懵了。

自己修儒道這麼久,從來沒聽說過在網上發文字能文氣入墨,然後發動儒道能力的。

這都不是文氣入墨了,這不文氣入網嗎?

眼見評論區的文氣異象越來越誇張,什麼文氣湧動,星斗投射,金光四溢,韓舟默默地把光腦螢幕給關了。

然後若無其事的看向同班同學。

此時也有人在看論壇。

“這個人叫做周寒,你說他是不是韓舟啊,韓舟名字倒過來就是周寒。”

“哈哈哈,這首詩有意思。”

韓舟有點意外,難道其他人沒看到儒道異象?

有一個人站了起來:“咦!”

“有人找到發帖人是誰了,而且還下黑手了!”

“還是儒修乾的!”

有人馬上過去問:“怎麼了?”

“你們看,修士班的人發帖,說他們班一個叫做趙前的人突然被文氣壓制,而且反應有點古怪。”

“不是吧,學校裡有這麼強的儒修?趙前我知道,修士班也是排得上號的,虛擬考試四百六十多分,很強的。”

“走,去看看。”

雜修班很多人都是儒修,所以聽說有儒修出手,都激起了興趣。

一群人湧出教室。

韓舟默默地跟在後面。

越臨近修士班的大教室,韓舟就越是能感覺到自己的文氣正在從這間教室裡散發出來。

“我在網上寫了首詩,然後詩透過網路,對另一頭光腦前的人,造成了實質性的攻擊?”

上一次,韓舟寫前世的詩句,啟用異象,是在虛擬機器裡。

這一次,韓舟寫前世的詩句,啟用異象,是在網路上。

如果是那紙張寫,四重文山級別的詩初次問世,異象絕對會籠罩很大一片範圍。

反而在網路上,異象顯現的範圍很小。

好像只有自己看得到。

走到教室外,這裡已經人滿為患了。

不只是高三的,高二高一很多人都收到了訊息來看熱鬧。

此時,趙乾匍匐在地,整個人神情漠然,面無表情,一邊磕頭,一邊喊:“爹!”

韓舟仔細體悟《雜作》這首詩,這才明白過來。

“原來是這樣。”

雜作這首詩,得到了文道的認可。

這首詩擁有禁錮的效果。

癥結就出在那句:

“事親能若此,豈不成孝子。”

雖然趙前現在的狀態很滑稽。

但是這首詩的戰鬥作用卻極大。

這等於是一招類似於佛家真言的控制技能啊!

韓舟站在人群中,思索著。

韓舟現在對於這首詩的強悍,反而沒有太多的思考。

而是在思考一個問題。

從來沒有聽說過誰寫詩可以順著網線攻擊別人。

按理說,儒道的進攻手段就是文字。

網路是可以傳送文字的。

一如上古時代,有大臣辦了錯事,皇帝一封聖旨申斥大臣。

結果旨意到了千里之外,被開啟時,儒道加持,也能讓大臣被懲罰。

這在上古儒道的時代很正常。

本質上就是書信能送多遠,儒道意志就能送多遠。

而網路可以傳播文字,按理說和書信是同一個道理。

但事實上,仙武科技出現如此多年